Agenda21 C.R.A.El Burgo Ranero

¡¡¡¡¡¡¡RUIDOOOOOOOOOO¡¡¡¡¡¡¡

2007-04-13T11:31:00.000+01:00

1. INTRODUCCIÓN

¿Qué es el ruido?, ¿qué produce ruido a nuestro alrededor?, ¿cuanto ruido haces en el cole?, ¿sabes que son los decibelios (dB(A))?. Son muchas preguntas, pero a continuación te daremos muchas respuestas.

2. TAREAS

ACTIVIDAD 1

Ruido es el sonido que nos molesta. Vamos a ver la cantidad de ruido que hay en nuestra casa, en el parque, cuando vas de camino al cole:

http://www.menosruido.com/prod03.htm

¿Sábes cuanto tiempo puedes estar escuchando música muy alta?, ¿recuerdas lo alto que tienes que hablar cuando hay mucho ruido a tu alrededor?. Vamos a verlo:

http://www.menosruido.com/prod07.htm

ACTIVIDAD 2

Vamos a contarte un cuento sobre el ruido, escucha atentamente:

Por fin Oreja se encontró con Ruido. Ella deseaba hablar y contarle lo que le había pasado. Dicen que el que busca encuentra y su oportunidad llegó un sábado de mucho calor.
- Hola, Oreja - dijo Ruido al verla - ¿cómo te va?.
- Bien ¿y a tí, Ruido?.
- Y....... más o menos.
- ¿Por qué? ¿qué te pasa? - Oreja se sorprendió un poco, porque pensaba que la única con problemas era ella.
- Resulta que hay gente que no me quiere. Soy muy molesto. Estoy siempre pataleando, gritando muy fuerte. Pero el problema no soy sólo yo.
- ¿Y quién más?.
- La gente escandalosa, que se divierte sin pensar que puede estar molestando a los demás. Y la gente que quiere vender a toda costa, y hace propaganda gritando. Y los que tocan las bocinas de sus coches sin necesidad. Y .......

Un coche que pasaba con la música a todo volumen lo interrumpió.
- Ah¡... Sabes - se animó Oreja - últimamente ando un poco enferma ....
- Ah¡, ¿si? ¿qué tienes, Oreja?.
- Me duele el oído. Adéntro, muy adentro. Anteayer estaba tranquila, descansando. Pero de repente no sé que pasó, alguien puso una música muy fuerte toda la tarde. Me puse muy nerviosa. El corazón me latía muy fuerte. Traté de acostumbrarme, pero no pude. Después de varias horas, por fin la apagaron. ¡Qué suerte!. Sentí un gran alivio. Pero no imaginé que lo peor vendría después. Esa noche no pude dormir. Me dolía mucho el oído interno. Y me aparecieron unos zumbidos como los que hacen los mosquitos. Fue muy molesto. El médico me dijo que tuviera cuidado porque ¡me podía quedar sorda!.
- Lo siento mucho, Oreja - dijo Ruido - me encantaría que me convirtieran en un sonido agradable.

¡ FIN !

¿Te ha gustado el cuento?. Ahora te toca a ti inventarte un cuento sobre el ruido. ¡¡Ánimo!!.

3. CONCLUSIONES

Shssssssssssss........... ahora que ya sabemos lo malo que puede ser el ruido, vamos a hablar todos más bajito y a no molestar a nuestros amigos haciento ruido.

4. ORIENTACIONES

La contaminación ambiental es un problema importante para la salud de la ciudadanía, tanto por problemas físicos como psicológicos severos, llegando incluso a poder afectar negativamente nuestro sistema inmunitario, evitémoslo.

¡¡SIGAMOS CON EL TRANSPORTE!!

2007-03-20T09:11:00.000+01:00

1. INTRODUCCIÓN.

¿Sabes qué es un medio de transporte? ¿Conoces cómo se alimentan y lo que contaminan? ¿Qué transporte utilizas para ir al cole?.

2. TAREA.

ACTIVIDAD 1:

Los medios de transporte producen gases que contaminan el aire que respiramos, sobre todo producen CO2. Te proponemos un juego en el que podrás calcular cuanto contaminas en ir al cole cada día, al pueblo o al campo.

http://www.turismo-sostenible.org/co2.php

¿Quieres mantener el aire que te rodea limpio?, en esta web te convertirás en el director de transporte de una ciudad, tienes que conseguir que todos usen la bicileta o el autobús.

http://www.idae.es/viajeEnergias/games/trafico.html

ACTIVIDAD 2:

Con todo lo que has aprendido ahora podrás resolver estas adivinanzas que te proponemos, su solución es un medio de transporte.

3. CONCLUSIÓN.

Ahora sabemos más de los diferentes medios de transporte y cuales contaminan más o menos, así podrás elegir el transporte adecuado y reducir la contaminación del aire que respiras.

4. ORIENTACIONES.

Saber que tipo de transporte debemos utilizar y cuales son las posibles alternativas es fundamental para evitar en todo lo posible la contaminación de nuestro entorno y evitar la producción excesiva de gases de efecto invernadero como el CO2.

Siempre que podamos nos desplazaremos andando, en bicicleta o bien, si es a lugares más lejanos podremos utilizar los medios de transporte colectivos como los trenes o autobuses.

Resultados Actividad 2 del Agua

2007-02-27T13:11:00.000+01:00

Veamos que murales han hecho los chicos de CRA Burgo Ranero, puedes apliarlos haciendo click sobre ellos

Alumnos de Bercianos

Alumnos del Burgo Ranero

Alumnos de Joarilla

Alumnos de Matallana

Alumnos de Reliegos

Alumnos de Santas Martas

Alumnos de Villamarco

Alumnos de Villamuñio

Alumnos de Gordaliza

!Enhorabuena chicos!

Se nota que habeis trabajado duro, y que habeis hecho un gran trabajo.

Os animamos a que continueis con la siguiente webquest.

Ánimo y manos a la obra

¡¡¡ RECICLEMOS !!!

2007-01-26T11:35:00.000+01:00

1. INTRODUCCIÓN.

¿Qué es reciclar? ¿por qué se recicla? ¿qué se recicla? ¿separas la basura, sabes en que contenedor tirarla?. ¡!Cuántas precuntas¡!. ¿Sabrías resolverlas?.

2. TAREAS.

ACTIVIDAD 1

¿Quieres conocer la respuesta a las preguntas anteriores?. Aprendamos algo más sobre el reciclaje.

http://www.educared.net/concurso/586/reciclaje.htm

¿Quieres ser un contenedor que recoje vidrio?. Tendrás que ser rápido en los movimientos para capturar las botellas.

Para jugar tienes que pinchar en la "I" grande que pone pulsar sobre mí, luego debes pulsar en juegos y por último en caza botellas y ya comenzara el juego!!!!.

http://www.reciclavidrio.com/entrar.htm

ACTIVIDAD 2

¿Sabes que color de contenedor corresponde a cada residuo?, vamos a recordártelo:

verde: vidrio
azul: papel y cartón
amarillo: embases

Ahora que ya sabes para lo que vale cada contenedor te proponemos un juego en el que podrás demostrar tus habilidades; tienes que colocar cada residuo en su contenedor, el que más puntos tenga, gana¡¡.

http://www.ribafarre.com/Juegos/va.html

¿QUIRES RECICLAR TÚ MISMO? vas a poder crear tu propio juguete completamente con material reciclado, vas a hacer un tamborín giratorio:

MATERIALES:

Una caja de quesitos vacía.
Un boli gastado.
Un cordón de un zapato viejo.
Dos bolitas de papel de aluminio
Dos cachitos de celo.

PASO 1:

Cogemos una de las tapas de la caja de quesitos (tapa inferior)y la hacemos tres agujeros como los del dibujo.

Luego cogemos la otra tapa de la caja (tapa superior) y hacemos tres canales como los del dibujo, de manera que la cerrar la caja coincidan los agujeros con los canales.

Ahora pasamos el cordón y el boli por los agujeros de la tapa inferior.

PASO 2:

Fijamos el cordón y el boli, por dentro de la tapa, con los dos trozos de celo que tenemos preparados.
También colocamos las dos boitas de papel de alumini, una en cada extremo del cordon (si es necesario las fijaremos también con celo).

PASO 3:

Cerramos la caja de quesitos. Si queres con unas pinturas puedes decorar el tamborín y ..... ¡ya estará listo para girar y girar y girar .........!

3. CONCLUSIONES.

Hemos aprendido lo que es el reciclaje y lo importante que es que nosotros también reciclemos. A partir de hoy todos los días, cada residuo a su contenedor correspondiente.

4. ORIENTACIONES.

Reciclar es una actuación básica y muy importante para las sociedades modernas, para no crear excesivos resíduos y dar una segunda oportudinad a materiales que todavía son de gran utilidad en nuestra vida cotidiana.

LA ENERGÍA

2006-12-17T16:22:00.000+01:00

1-INTRODUCCIÓN.

¿Te das cuenta de todos los aparatos que funcionan con electricidad? ¿Y de donde proviene esta energía? ¿Sabes que hay dos tipos de energía? Renovables y no renovables.

2-TAREA

ACTIVIDAD 1

Te proponemos un viaje a través del mundo de las energías renovables, donde podrás aprender y jugar. (Nivel 4º, 5º y 6º curso de E. Primaria)

http://www.idae.es/ViajeEnergias/frame.html

Trabajemos por un momento como unos verdaderos inspectores de la energía, incluso puedes registrarte y entrar a formar parte de este club. (Nivel E. Infantil y 1º, 2º y 3º Curso de E. Primaria)

http://www.inspectores.energia.gob.mx/

ACTIVIDAD 2

Construyamos un molino de viento, si lo pudiéramos unir a un transformador, podríamos producir energía limpia!!!

3- CONCLUSION

Ahora somos todos unos expertos en las energías renovables, os animamos a que coloquéis vuestros molinos de viento en clase, para observar siempre que queráis vuestro propio parque eólico.

4- ORIENTACIONES.

El tema de las energías es muy amplio, pero en esta Webquest nos hemos querido centrar únicamente en las energías renovables, dado que es uno de los temas más desconocidos e importantes.

!!COMENCEMOS CON EL AGUA!!

2006-11-23T09:03:00.000+01:00

1.- INTRODUCCIÓN.

¿Te imaginas cómo sería tu vida sin que llegara el agua a tu casa o a tu colegio?

Necesitamos niños y niñas “responsables”, que puedan encontrar soluciones ingeniosas para nuestro problema. ¿Eres tu uno de ellos?, esperamos que si.

2.- PROCESO.

Forma tu equipo (uno por clase) y pasa a la sección de tareas donde conocerás en detalle las actividades que deberás realizar para lograr la misión.

3.- TAREAS.

ACTIVIDAD 1. (Puesta en contacto).
Los alumnos realizaran las siguientes activades visitando las páginas web que se indican.

Calculemos de una forma muy sencilla, la perdida de agua diaria en nuestras instalaciones.

Calculo de fugas de agua

http://www.cespe.org/calculo-fugas.php

En la siguiente página web, os animamos a leer los consejos para ahorrar agua.

Consejos ahorro agua

http://www.cyii.es/www/publico/infantil/html/nomalgastes.html

En esta tercera página web, hay un juego del agua!!

http://educalia.educared.net/s/8nens/revista/concurs/aigua/taller.htm

Aprendamos más cosas sobre el agua.

http://www.asac.es/aigua/cast/7.htm

ACTIVIDAD 2. (Elaboración de un mural).

Despues de todo lo que hemos aprendido vamos a hacer un MURAL que colocaremos en sitios estratégicos de las instalaciones del colegio (entrada a los baños, comedor o en la propia entrada al colegio) para que así todos lo vean.

4.- CONCLUSION.

¿Creéis que con vuestro trabajo habéis sido niñ@s responsables? Esperamos que sí y que nunca se os olvide la importancia que tiene el agua para poder vivir.

Posteriormente colocaremos aqui vuestros murales para que todos los colegios del C.R.A. puedan verlos.

5.- ORIENTACIONES.

Hemos elaborado esta webquest para concienciar a los niños sobre la importancia del agua. El tema del ahorro del agua en nuestros hogares no entra en el temario de clase pero es un tema transversal que ayudará a que los niños sepan darle la importancia que tiene y que no la malgasten.